学模特

后疫情时代少儿模特教培机构发展方向

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2021-02-05 15:12

过去的几年，少儿模特教培与演出市场经历了井喷式的发展。虽然不论家长还是老师，都知道孩子来学模特是属于美育素质教育范畴的诉求，而不是专业艺术特长甚至练习生造星的概念。

但是因为少儿模特学习后的成果展示方式的特殊性，如：各种比赛、时尚秀场等，大大满足了孩子和家长们攀比展示的心理，导致了从学习到实践的各个端口都趋于名利化。部分家长更关心孩子们拿了多少奖、演了多少场，而忽视了孩子的身心成长，是否能够驾驭这些荣誉、承受这些得失，是否真正独立自信、优雅得体、懂得礼貌与谦让及具备协作精神。

疫情的到来并持续给很多行业以致命的打击，炙手可热的少儿模特教培行业也被泼了一桶冰水。疫情之后最先恢复的可能是数理化、外语补习，然后才轮到舞蹈、声、器乐等，最后才有可能是模特这样小众边远的课程。

有的人目标从年前的扩张发展变成当下的求生存，而有的人则兼职做起了能赚快钱的生意，还有的人干脆放弃并转行。这确实是一次彻底的洗牌，相信能够留下来的都是有能力的、并且热爱着这个行业的同仁！

回归到少儿模特学习的初心，不论是否有疫情的催化，少儿模特教培行业在一定的条件下都将进入一轮新的发展与变革。

我们知道，少儿模特的教学内容体系不完善，并且教学周期也不够长，机构的盈利模式也比较单一。虽然小朋友学模特从展示的角度上来说比舞蹈等周围行业要来的快且更出彩，但是同样以肢体语言作为主要表演手段，舞蹈的教学则更丰富有理论依据更成体系性，而单纯的少儿模特学习似乎过于单一肤浅。

值得欣慰的是国家对于少儿美育教育的重视在日渐加强，少儿时尚产业也取得了阶段性的发展成果。

美育教育：软任务变硬指标

2020年全国教育工作会议上，针对德智体美劳的“五育”。教育部部长提出新的一年要对准体育、美育、劳动教育发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠，构建劳动教育责任链条。

要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。

教育部部长的发言无疑明确了美育的重要意义和2020年的教育工作方向。以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。

美育已成为教育中的重要组成部分，据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，美育的重要性不言而喻。政策端 + 社会端 + 消费需求端发力，教育产业升温，艺术教育市场在国家政策引领 + 社会因素刺激 + 消费升级驱动力下，逐步走上“系统化和规范化”道路。政策引领构建下，艺术氛围+平台潜移默化发力，实现艺术教育市场的大繁荣是重要目标，也是大势所趋。