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模特师资培训乱象解读

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2020-08-31 11:50

眼下模特教培行业里遍地开花的模特师资培训班让人眼花缭乱，顿则冠以国家、国际、环球、世界，纷纷标榜自身为最权威、最专业。满大街的模特师资班，有的确实为了分享经验解决行业痛点问题，也有的是为了卖证圈资源，大部分是浑水摸鱼，趁大家还没明白过来赚点快钱，但这样的割韭菜行为对行业发展来说是极大危害。

今天我们就来探讨成为一名专业的职业模特导师到底需要去学什么？是如何定位？转身？和摆造型吗？

模特作为舶来品进入我国已经有40个年头了，人们从开始的拒绝到接受再到拥抱，而今已走入了寻常百姓家。从4岁的孩童到84岁的奶奶都在学模特，成为这个职业忠实的粉丝。

其实，大家更多是认同模特的训练方式，能够对自己的形体、仪态、气质等具有内外兼修的提升价值，而模特表演也能圆自己的梦想，还能锻炼出自信并且提高审美。于是模特表演训练逐步变成了一种代表健康的、美的、艺术的时尚美育方式。

但这些都是建立在模特导师是否具有足够的文化底蕴、艺术审美、时尚嗅觉，是否真正专业地掌握了模特表演的根本理论体系和实训技巧等基础之上的。如果只是懂得一些皮毛没有钻研和充分的实践，或者是只会表演而不会讲解教学，甚至盲目模仿照搬、拔苗助长等等，不仅不能教好学员表演，还有可能造成学员形体和仪态上的伤害。

模特表演是以身体作为载体在特定氛围环境下对服饰产品的展示与演绎，反推回来模特对身体的控制和应用才是最重要的核心。这一点和舞蹈与体育很接近，尤其在理论体系上有很多值得借鉴的地方，但是在实训过程中，表现形式与参数指标则完全不同。

对任何一个职业或行业来说，理论体系是作为专业根基来指导实训的；而知识架构与逻辑思维应用则是教学过程中的方法论。模特导师应该掌握模特表演根本的理论体系与方法论，再举一反三地根据不同的学员资质因材施教，帮助学员成长的过程也是确立自身风格的过程。所以，做好案头工作，书写大纲教案，对日常课程的比较研究、革新升级教学尤为重要。

然而，很多模特导师并不全面了解人的形体。对人体解剖学、人体工程学、力学、美学等专业知识一知半解，如果细化到形体的骨骼、关节、肌肉、韧带、肌腱的构成与运动机能原理更是一头雾水。形体是一切训练的基本前提，你会发现所有舞台上出现的问题归根结底还是形体不过关。

侧重于少儿模特教学的导师则一定要掌握少儿形体发育的规律，以及一些常规少儿成长形体问题的成因与解决办法。少儿教学领域一直有“成人化”和“专业化”之争，一切学习训练前提都是要专业，但专业并不意味着成人化，应该按年龄和艺术层次来区分教学。6岁的孩子还未发育完全就学着摆胯，就算做到了又有多么美观呢？

模特导师除了要对本专业知识的钻研之外，最重要的还要学习如何教学的方法，掌握音乐剪辑合成软件的应用，研习教育心理学，还有礼仪礼节、人生价值观的引导，涉及职业模特必须要掌握职业规划的能力。

家长最担心的是孩子学了模特之后，变得过于注重外在、甚至喜欢攀比、追逐名利，这是模特导师们最应该注意的的。俗话说：师傅领进门，修行靠个人。但这个表象性的行业过于特殊，很容易迷失自我。

纵观当下全国各地数以百计的少儿模特大赛，颁奖时顿则几十个冠军再加上总冠军，几乎每一个孩子都是满怀的奖杯奖状。表面上体现了主办方照顾每一位孩子和家长及老师的面子，孩子们人人平等都有奖拿，实则过于功利、显失公平与标准。再看各大少儿时装周，从形象代言人到走秀都是明码标价的用金钱来排位，将来长大以后的孩子们是否会感谢当下父母们所表达爱的方式。

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